學術概況

以探索為導向融合學科主動學習模式

港科大（廣州）學術框架的核心，是以探索為導向融合學科主動學習模式，通過糅合以探究為導向、以解決問題為目標的體驗式學習，培養未來領袖和科技企業家。這種學習模式旨在為菁英提供優質而創新的學習體驗，使他們能應對現實世界的需求，具備預測新興市場和行業潛力的能力，從而造福社會。

港科大（廣州）的研究生將開展涉及多門學科的研究，並進行不同層次的協作以找到問題所在，通過不同學科知識的融合來提出有效的解決方案。

港科大（廣州）相信通過項目式學習的方式進行團隊合作，有利於加強學生融合學科知識以解決問題的能力。因此，港科大（廣州）所有研究生都必須從以下兩門採用項目式學習方式的核心課程中選一修讀：

• 融合學科研究方法（2學分）
• 融合學科設計思維（2學分）

融合學科研究方法課程是讓學生通過不同方法來對現實案例進行定量及定性分析；而融合學科設計思維課程則是讓學生以用戶協同的設計方式，創造出能兼顧持份者及產品功能的產品設計方案。學生可根據自己的研究興趣和學術背景在這兩門課程中進行選擇。同時，學生在修讀其所屬樞紐的核心課程之外，同時須選修至少一門屬於其他三個樞紐的核心課程。

在整個項目學習過程中，學生將通過深度討論，學習如何盡情發揮無限創意、大膽整合不同想法、跳出框框及同心協作尋找解決方案，以應對日益複雜的世界所帶來的多方位挑戰。

2019年9月開課的研究型碩士課程已率先試行了這種以探索為導向融合學科主動學習模式。這一學習模式以學習體驗為基礎，將在2020年學年開始時進一步發展為主要教學模式，應用於四個樞紐下所有學域的研究生課程中。

在這種全面綜合的教學模式下，港科大（廣州）推出的課程將不會重複清水灣校區的現有課程，而將集中融合學科的專題課程，與清水灣校區的課程優勢互補。